Filsafat Pemikiran Klasik Barat: Membangun Karakter dan Pengetahuan melalui Pemikiran Plato
https://doi.org/10.69548/jigm.v4i2.75
Abstract
This article examines classical Western philosophy, particularly Plato, in the context of character development and human knowledge. Plato emphasizes education as a process of shaping the soul harmoniously between reason, morality, and desire, and achieving true knowledge (episteme) through philosophical reflection and dialectics. Education, according to Plato, is not merely the transfer of knowledge but a means to guide learners to recognize the values of truth, goodness, and justice, thereby forming morally virtuous, wise, and knowledgeable individuals. This study employs a library research method with a qualitative descriptive-philosophical approach to explore Plato’s concepts of education, character, and morality, and their relevance to contemporary educational challenges. The findings indicate that integrating Plato’s philosophy can strengthen character formation and intellectual capacity in modern learners.
ABSTRAK
Artikel ini membahas pemikiran filsafat klasik Barat, khususnya Plato, dalam konteks pembangunan karakter dan pengetahuan manusia. Plato menekankan pendidikan sebagai proses pembentukan jiwa yang harmonis antara akal, moral, dan nafsu, serta pencapaian pengetahuan sejati (episteme) melalui refleksi filosofis dan dialektika. Pendidikan, menurut Plato, bukan sekadar transfer ilmu, tetapi sarana membimbing peserta didik mengenali nilai kebenaran, kebaikan, dan keadilan, sehingga mampu membentuk individu yang bermoral, bijaksana, dan berpengetahuan. Kajian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif-filosofis untuk menelaah konsep pendidikan, karakter, dan moral dalam pemikiran Plato, serta relevansinya terhadap tantangan pendidikan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pemikiran Plato dapat memperkuat pembentukan karakter dan kapasitas intelektual peserta didik di era kontemporer.
Downloads
References
Agustiani, S., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Pendidikan Menurut Perspektif Tokoh Filsuf Barat. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 816–823. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4219
Aisy, S. R., Ghiyats Setiawan, A., Parhan, M., & Pendidikan Indonesia, U. (2024). Analisis Perspektif Aliran Idealisme Dan Realisme Terhadap Pendidikan Islam. Mukaddimah: Jurnal Studi Islam, 9(2)(2), 289–306. https://ejournal.uin-suka.ac.id/pusat/mukaddimah/article/view/3892
Alkhadafi, R. (2025). Konsep Negara Ideal Plato dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Kepemimpinan Era Kontemporer The Concept of The Ideal State and Its Implications For Contemporary Leadership Education. Insight: Indonesian Journal of Science Review, 1(1), 11–21.
Alzuhra, N. (2024). Efektivitas Peningkatan Memori pada Siswa. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 5(3), 397. https://doi.org/10.24014/pib.v5i3.26438
Andariati, L. (2020). Filsafat Politik Plato. JRP (Jurnal Review Politik), 10(1), 88–115. https://doi.org/10.15642/jrp.2020.10.1.88-115
Arman Syardi, G., Dafania, S. Z., & Alvi, M. (2025). Telaah Filosofis Atas Implementasi Nilai Keadilan Dalam Pemikiran Plato. 4, 1. https://doi.org/10.11111/dassollen.
Budi Harianto, M. . (2023). Diktat Filsafat Ilmu. Pustaka Sinar Harapan, April, 1–92.
Dhiya, M. (2024). Dari Socrates ke Aristoteles : Evolusi Pemikiran Filsafat Pendidikan dalam Tradisi Klasik .177-191
El-Yunusi, M. Y. M., & Sholikhah, D. D. (2022). Konsep Pendidikan Menurut Plato Dan Ibnu Miskawaih. EL-FIKR: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 3(1), 62–75. https://doi.org/10.19109/el-fikr.v3i1.12990
Endi rochadi; Akhsanul Fuadi; Rizal Fathurrohman. (2024). filsafat pendidikan: findasi pemikiran dalam pendidikan (E. Rochaedi (ed.); Terbitan P). ITERA Press (Institut Teknologi Sumatera).
Enjang, & Supandi, D. (2024). 1679-Article Text-4391-1-10-20240229. Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(2), 143–154.
Gunawan, I. (2024). Pendidikan Karakter, Tantangan dan Solusi di Era Globalisasi. Jurnal: Pendidikan Dan Pembelajaran, 159–172. https://modernis.co/pendidikan-karakter-tantangan-dan-solusi-di-era-globalisasi/27/03/2020/
Lele, M. G. R., Hayong, B. S., & Mbukut, A. (2024). Analisis Konsep Realitas Dalam Pandanga Metafisika Plato Dan Aristoteles. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(12), 162–166.
Lidinilah, I. H. (2020). Kesejajaran Idea Plato dengan Doktrin Islam. JAQFI: Jurnal Aqidah Dan Filsafat Islam, 5(1), 68–82.
Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital : Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3, 194–206.
Rahmadani, T., Fadilah, R., Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, P., & Keguruan dan, F. (2025). Pentingnya Penanaman Nilai - Nilai Karakter dalam Pendidikan di EraModern. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 282–293.
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Peran Filsafat Ilmu dalam Membangun Karakter Pendidikan di Era Digital dan Teknologi. Digital Transformation Technology, 4(2), 952–958. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5129
Setiawan, A. (2021). Filsafat Pendidikan Politik Plato Sebagai Cara Untuk Menyiapkan Calon Pemimpin Indonesia. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(1), 93–106. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i1.685
Somawati, A. V., & Made, Y. A. D. N. (2020). Manusia menurut Plato dalam Perspektif Vedānta. Sanjiwani: Jurnal Filsafat, 11(1), 82. https://doi.org/10.25078/sjf.v11i1.1535
Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Tang, M. (2021). Negara Hukum dalam Pemikiran Politik. MODERATION: Journal of Islamic Studies Review, 47–56. http://journal.adpetikisindo.or.id/index.php/moderation/index
Taufik, M. (2018). Etika Plato dan Aristoteles: Dalam Perspektif Etika Islam. Refleksi Jurnal Filsafat Dan Pemikiran Islam, 18(1), 27–45. https://doi.org/10.14421/ref.v18i1.1855
Wawasan Suranto, Setyo Nugroho, Endang Fuziati, M. (2025). corresponding author*. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(Volume 10, Nomor 02, Juni 2025).
Zahra, S., Permana, R. S., Sajida, I., Mardiah, A., Dalimunthe, N. I., Apsyara, T., & Utara, U. I. N. S. (2023). Filsafat Barat dan Timur , Sejarah Filsafat dan Retorika Serta Teori Kebenaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(Nomor 3), 30020–30026.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bunga Apralia, Paija Misladina Hasibuan, Herlini Puspika Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
